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 TRAITEMENT
DE L'ENFANT
| A.A.
Tomatis pense qu’il faut aborder les problèmes
d’intégration scolaire en apprenant à l’enfant
à écouter, tout en lui redonnant confiance en
lui et en ses possibilités.
Tout ce cheminement de l’enfant vers
la communication doit être réalisé avec
la collaboration des parents. Celle-ci est un élément
très important pour assurer une efficacité à
l’égard de l’aide à apporter à
l’enfant. Il leur est souvent demandé de faire
eux-mêmes une démarche du même type pour
être ainsi sur la même longueur d’onde.
Avant de débuter une éducation audio-vocale, l’enfant
bénéficie d’un bilan où l’histoire
de l’enfant est retracée de façon détaillée.
Il est ensuite proposé une série de tests dont
le principal est le test d’écoute. Puis l’enfant
a un entretien avec un psychologue consultant du Centre, de
préférence en présence des parents.
Ce bilan dure environ deux heures. Il est
nécessaire pour qu’il soit possible d’évaluer
les potentialités de l’enfant et de décider
dans quelle mesure une éducation audio-vocale peut
être conseillée.
Les
étapes de la programmation sonique dispensée
à travers l’Oreille Électronique
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L’adaptation à l’écoute fútale
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L’écoute intra-utérine (période
prénatale)
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L’accouchement sonique (naissance)
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La période pré-linguistique (période
postnatale)
-
La structuration du langage
Les trois premières étapes sont réalisées
avec la voix maternelle et/ou avec des séquences musicales
filtrées de Mozart. La période pré-linguistique
fait intervenir des modulations musicales (plus ou moins filtrées
ou densifiées), des chants (du type grégorien)
et des comptines. La structuration du langage se fait à
l’aide de phonèmes riches en fréquences
aiguës. Textes, séquences chantées et lectures
consolident cette dernière étape.
La première phase de la cure
L’enfant
reçoit des stimulations auditives à l’aide
d’un casque et d’un vibreur. La musique va servir
de stimulus et sera filtrée pour reproduire l’univers
sonique correspondant aux processus d’écoute
avant la naissance. Puis il est invité à écouter
la voix de sa mère, filtrée de la même
façon. La voix maternelle sera ensuite défiltrée
afin de retrouver un mode de communication normale avec sa
mère.
L’enfant
peut jouer et parler, tout en écoutant les enregistrements.
Il est fortement encouragé à dessiner et ses
dessins sont conservés afin de les présenter
au consultant qui pourra ainsi apprécier l’évolution
de l’enfant. Les séances d’écoute
ont lieu dans une salle spécialement conçue
pour ce genre de travail. L’enfant est placé
sous la surveillance d’une éducatrice spécialisée
ayant reçu une formation suivant la méthode
à effet Tomatis.
L’enfant se transforme tout d’abord sur le plan
du sommeil, de l’appétit et du comportement. Il
parait plus calme, plus détendu, plus ouvert aux autres.
Il a davantage envie de parler. Les parents remarquent qu’il
pose plus de questions et qu’il manifeste un intérêt
plus grand pour agir, tant à l’école qu’à
la maison.
Son comportement se régularise : l’enfant
instable se calme et l’enfant replié sur lui-même
s’extériorise plus facilement. Il écoute
aussi davantage et devient en général plus positif
dans toutes ses activités.
La seconde phase de la cure
Elle a pour but de permettre à l’enfant
d’utiliser le désir d’écouter suscité
lors de la phase précédente. On lui demande
alors de répéter certains éléments
parlés ou chantés: comptines, vocalises, mots
et phrases. L’Oreille Électronique permet à
l’enfant de contrôler sa voix. Progressivement,
un système d’équilibre va lui donner la
possibilité de se contrôler de plus en plus par
l’oreille de droite afin de renforcer ses circuits audio-vocaux.
Des tests d’écoute sont pratiqués à
la fin de chaque série de 30 séances afin de
noter les progrès et de prévoir le moment où
la session pourra se terminer. Le rythme des séances
est à déterminer en fonction de chaque enfant
et de ses réactions.
Les entretiens ont pour but de faire le point avec l’enfant,
seul ou accompagné de ses parents. Ils permettent d’évaluer
les progrès accomplis. C’est l’occasion
pour l’enfant d’exprimer son vécu et ses
réactions.
Il est demandé à líenfant
d’effectuer à la maison certains exercices de
lecture à voix haute qui permettent de maintenir ses
acquisitions et de renforcer les progrès réalisés
au cours du programme Tomatis.
Afin que les parents comprennent bien la démarche qui
est proposée pour aider leur enfant sur le plan scolaire,
une documentation leur est remise ou leur est conseillée
par le consultant. Celui-ci est à leur entière
disposition pour répondre aux questions qu’ils
désirent lui poser.
Par ailleurs, les parents peuvent assister
à des réunions d’information qui sont
régulièrement organisées au Centre Tomatis.
Ils sont invités à assister à la projection
de documents audio-visuels relatifs à la méthode.
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